Math Curricular Guidelines (Overall Objectives Only)
Overall Math Goals for JHS (Japanese)
数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能
力を次のとおり育成することを目指す。
⑴ 数量や図形などについての基礎的な概念や原理・法則などを理解するととも
に，事象を数学化したり，数学的に解釈したり，数学的に表現・処理したりす
る技能を身に付けるようにする。
⑵ 数学を活用して事象を論理的に考察する力，数量や図形などの性質を見いだ
し統合的・発展的に考察する力，数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的
確に表現する力を養う。
⑶ 数学的活動の楽しさや数学のよさを実感して粘り強く考え，数学を生活や学
習に生かそうとする態度，問題解決の過程を振り返って評価・改善しようとす
る態度を養う。
Overall Math Objectives (English)
The aim is to develop students’ qualities and abilities to think mathematically by engaging them in mathematical activities that make use of mathematical perspectives and ways of thinking.
To help students understand basic concepts, principles, and laws related to quantities, figures, and other mathematical ideas, and to acquire skills for mathematizing phenomena, interpreting them mathematically, and expressing and processing them mathematically.
To cultivate the ability to think logically about phenomena using mathematics, to discover properties of quantities and figures and to consider them in an integrated and developmental manner, and to express phenomena concisely, clearly, and appropriately using mathematical expressions.
To foster positive attitudes toward mathematics — such as taking pleasure in mathematical activities, appreciating the value of mathematics, thinking persistently, and seeking to apply mathematics in daily life and learning — as well as attitudes toward reflecting on, evaluating, and improving one’s problem-solving processes.
Overall Math Objectives (Thai)
มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณลักษณะและความสามารถในการคิดอย่างเป็นคณิตศาสตร์ของผู้เรียน โดยผ่านการทำกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่ใช้มุมมองและวิธีคิดเชิงคณิตศาสตร์
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจแนวคิด หลักการ และกฎพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับปริมาณ รูปร่าง และแนวคิดทางคณิตศาสตร์อื่น ๆ และเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการทำให้ปรากฏการณ์เป็นเชิงคณิตศาสตร์ การตีความเชิงคณิตศาสตร์ รวมถึงการแสดงออกและการประมวลผลในเชิงคณิตศาสตร์
เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้คณิตศาสตร์วิเคราะห์ปรากฏการณ์อย่างมีเหตุผล การค้นพบคุณลักษณะของปริมาณและรูปร่าง และการพิจารณาอย่างบูรณาการและต่อเนื่อง รวมทั้งการใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการอธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่างกระชับ ชัดเจน และเหมาะสม
เพื่อส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อคณิตศาสตร์ เช่น ความเพลิดเพลินในการทำกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ การเห็นคุณค่าและความงามของคณิตศาสตร์ ความมุ่งมั่นในการคิด และการพยายามประยุกต์คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันและการเรียนรู้ ตลอดจนส่งเสริมทัศนคติในการสะท้อน ประเมิน และปรับปรุงกระบวนการแก้ปัญหาของตนเอง
